Международное сотрудничество

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ
муниципального казенного общеобразовательного учреждения
«Гарахская ООШ»
на 2022-2024 годы.

с.Гарах, 2022 г.

Оглавление

1... Паспорт Программы развития........................................................ 6

2... Введение........................................................................................... 8

3... Информационная справка............................................................... 9

4... Проблемно-ориентированный анализ текущего состояния......... 10

5... Концептуальные представления о развитии организации........... 12

6... Цели и задачи Программы развития............................................ 12

7... Ожидаемые результаты реализации Программы развития........ 12

8... Мероприятия по реализации Программы развития.................... 13

9... Управление Программой развития............................................... 14

9.1... Субъекты управления Программой развития........................................ 14

9.2... Комплексный мониторинг реализации Программы развития........... 14

9.3... Возможные риски и способы их предотвращения............................... 14

9.4... Механизм коррекции, конкретизации, дополнения Программы развития    15

9.5... Ресурсное обеспечение реализации Программы развития................ 15

9.6... Тематика актуальных проектов................................................................. 15

9.7... План управленческих действий................................................................ 16

1. Паспорт Программы развития

Не более 3-х страниц

2. Введение

Программа развития МКОУ «Гарахская ООШ» на период 2022-2024 годов разработана на основе изучения государственной политики в сфере образования и тенденций развития общего образования при использовании PEST-анализа с пониманием ожиданий общества и социального окружения. Предстоящий период развития рассматривался с учетом анализа выполнения задач и степени достижения цели Программы развития предыдущего периода и является её логическим продолжением. Для понимания текущего состояния МКОУ «Гарахская ООШ», территориальной и социальной специфики, возможностей и потенциала педагогического коллектива применялся SWOT-анализ. При разработке программы изучались потребности школьников и их родителей.

Основные ориентиры развития МКОУ «Гарахская ООШ» на предстоящий период:

• Формирование ключевых универсальных умений и личностных качеств, обеспечивающих освоение предметного содержания и помогающих в решении жизненных ситуаций;
• Внедрение на уровнях основного общего и среднего общего образования методов обучения и воспитания (образовательных технологий), обеспечивающих освоение базовых знаний и умений, повышение учебной мотивации и вовлеченность в образовательный процесс;
• Повышение профессионального мастерства и обогащение методического арсенала для обеспечения качества образования;
• Предоставление обучающимся возможности освоения основных общеобразовательных программ по индивидуальному учебному плану, в том числе в сетевой форме, с зачетом результатов освоения ими дополнительных общеобразовательных программ;
• Цифровизация образовательной среды;
• Расширение образовательного партнёрства.

Ключевые ориентиры и приоритеты развития организации.

Разъясняется актуальность для организации основных положений стратегических и программных документов федерального, регионального, муниципального уровня, выделенных в результате PEST-анализа. Это краткое обозначение того, на чём будет построены Концептуальные представления желаемого будущего ОУ.

Не более 2 страниц

3. Информационная справка

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «МКОУ «Гарахская ООШ»

Учредитель: муниципальное образования МР «Магарамкентский район». Функции и полномочия учредителя осуществляет орган местного самоуправления администрация МР «Магарамкентский район».

Дата основания: 1938 год

Юридический адрес: 368790, РД, Магарамкентсекий район, с.Гарах ул.Н-Самурского2,тел. 8(989) 875-02-79, E-mail:garahschool@yandex.ru

Лицензия Серия 05 ЛО 1 №000023, регистрационный № 5923 от 04 апреля2012года,
с бессрочным сроком действия.

Краткие сведения о структуре образовательной организации.

Краткие сведения о реализуемых образовательных программах, образовательных технологиях, особенностях обучения, воспитания и дополнительного образования.

Краткие сведения о структуре образовательной деятельности,
о составе и численности обучающихся по уровням и наполняемости классов.

Краткая сведения о составе сотрудников, о кадровой структуре,
о наличии профессионального педагогического образования и квалификации.

Сведения о режиме деятельности, количестве смен и дней в учебной неделе, особенности календарного графика.

Не более 2 страниц

4. Проблемно-ориентированный анализ текущего состояния

1. Образовательные результаты – развитие и целевые ориентиры ФГОС ОО по итогам реализации предыдущей Программы развития
2. Потребности школьников и родителей, их ожидания, связанные с результатами образования и условиями образовательной деятельности.
3. Кадровое обеспечение, профессионализм педагогического коллектива, проблемы образовательной деятельности.
4. Инфраструктурное обеспечение: предметно-пространственная среда, материально-техническое оснащение.
5. Окружающая среда – социальная ситуация в микрорайоне, отношения с партнёрами в решении задач образования.

PEST-анализ - выявление политических (Political), экономических (Economic), социальных (Social) и технологических (Technological) аспектов внешней среды, которые вызывают проблемы и задачи предстоящего периода.

SWOT-анализ для выявления факторов внутренней и внешней среды, обуславливающих потенциальные возможности и опасности: Strengths (сильные стороны), Weaknesses (слабые стороны), Opportunities (возможности), Threats (угрозы)

Необходимо выявить и оформить проблемы деятельности МКОУ:

• обусловленные новыми задачами развития школьного образования;
• нерешённые в прошлом, но важные для развития ОУ в будущем;
• связанные с родительским запросом, социальным заказом;
• возникшие в окружающей среде, влияющие на деятельность ОУ.

Важно выделить сильные стороны организации как потенциал развития!

Использовать аналитические данные муниципального мониторинга:

https://www.kimc.ms/razvitie/mso/dostizhenie-obrazovatelnykh-rezultatov/

https://www.kimc.ms/razvitie/mso/kadrovoe-obespechenie-dostizheniya-obrazovatelnykh-rezultatov/

https://www.kimc.ms/razvitie/mso/infrastrukturnoe-obespechenie-dostizheniya-obrazovatelnykh-rezultatov/

https://www.kimc.ms/razvitie/mso/obrazovatelnoe-partnyerstvo-v-dostizhenii-obrazovatelnykh-rezultatov/

Не более 10 страниц

5. Концептуальные представления о развитии организации

Краткое описание характеристик:

1. качеств и умений как образ (портрет) выпускника на каждом уровне;
2. ориентиров профессионального развития педагогов, связанных с задачами по формированию планируемых результатов образования;
3. желаемой, предполагаемой образовательной среды, предметно-развивающего пространства, прилежащей территории, способствующей формированию планируемых образовательных результатов.

Идеи должны отражать направления развития образования и быть связаны с выявленными и ожидаемыми проблемами.

Должна быть ориентация на удовлетворение социального заказа!

Должен быть представлен системный образ реально возможных преобразований в комплексе всех направлений развития.

Могут быть оформлены ценности, разделяемые в коллективе, и на их основе оформлена миссия. Например: «В каждом обучающемся раскрыть одарённость!»

Не более 6 страниц

6. Цели и задачи Программы развития

Цель – осознанный образ предполагаемого результата (будущего состояния ОУ), на достижение которого направлены действия субъекта деятельности (отражены в мероприятиях).

Задачи направлены на достижение цели и решение проблем, выявленных в анализе, относительно: 1) образовательных результатов как целевых ориентиров развития школьников на каждом уровне образования, 2) профессионального развития педагогов из дефицитов их деятельности, 3) предметно-пространственной среды 4) образовательной деятельности детей с особыми потребностями и 5) образовательного партнёрства для повышения качества образования.

Не более 1 страниц

7. Ожидаемые результаты реализации Программы развития

Результаты оформлять от задач, и подчеркнуть, что это максимально возможные результаты при рационально используемом ресурсе.

Не более 1 страницы

8. Мероприятия по реализации Программы развития

I этап, подготовительный, январь – июль 2022 года

Задача 1. Создать организационно-управленческие условия для внедрения технологии развивающего обучения

Не более 6 страниц

9. Управление Программой развития

• 1. Субъекты управления Программой развития
• Управляющий совет;
• Педагогический совет;
• Стратегическая команда реализации Программы развития;
• Проектные команды.
  2. Комплексный мониторинг реализации Программы развития
• Внешний:
  • Муниципальный мониторинг деятельности организаций;
  • Независимая оценка качества образовательной деятельности;
  • Информационная открытость деятельности (сайт, СМИ).
• Внутренний:
  • Внутренняя система оценки качества образования.

1. 3. Возможные риски и способы их предотвращения

1. 4. Механизм коррекции, конкретизации, дополнения Программы развития

Механизмом коррекции, конкретизации, дополнения Программы развития является цикл управленческих мероприятий, включающий в себя:

• рефлексивно-аналитические семинары по реализации Программы развития;
• программно-проектировочные семинары по разработке новых актуальных проектов реализации приоритетных направлений программы развития;
• организационно-управленческие мероприятия по реализации Программы развития, включающие в себя:
  • мониторинг реализации Программы развития;
  • стимулирование реализации Программы развития;
  • локальное нормирование деятельности по реализации Программы развития.

1. 5. Ресурсное обеспечение реализации Программы развития

Для реализации программы развития используется привлекаемый научно-методический ресурс, кадровый, финансовый и материально-технический ресурс МКОУ «Гарахская ООШ», а также различные формы партнёрских отношений с другими организациями и ведомствами.

Конкретизация необходимого ресурса для реализации актуальных проектов, направленных на решение задач в достижении цели Программы развития, является обязательным компонентом управления, корректное оформление которого является ответственностью членов стратегической команды и руководителя каждой проектной группы.

• 6. Тематика актуальных проектов
• «Знания – сила», руководитель проекта А.М. Казиева, заместитель директора по учебно-воспитательной работе;
• «Педагог – профессионал, педагог – личность», руководитель проекта А.М.Казиева, заместитель директора по учебно-воспитательной работе;
• «Школьный двор – территория исследований», руководитель проекта Н.Д.Салихов, учитель биологии;

1. 7. План управленческих действий

Не более 3 страниц

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ
муниципального казенного общеобразовательного учреждения
«Гарахская ООШ»
на 2022-2024 годы.

с.Гарах, 2022 г.

Оглавление

1... Паспорт Программы развития........................................................ 6

2... Введение........................................................................................... 8

3... Информационная справка............................................................... 9

4... Проблемно-ориентированный анализ текущего состояния......... 10

5... Концептуальные представления о развитии организации........... 12

6... Цели и задачи Программы развития............................................ 12

7... Ожидаемые результаты реализации Программы развития........ 12

8... Мероприятия по реализации Программы развития.................... 13

9... Управление Программой развития............................................... 14

9.1... Субъекты управления Программой развития........................................ 14

9.2... Комплексный мониторинг реализации Программы развития........... 14

9.3... Возможные риски и способы их предотвращения............................... 14

9.4... Механизм коррекции, конкретизации, дополнения Программы развития    15

9.5... Ресурсное обеспечение реализации Программы развития................ 15

9.6... Тематика актуальных проектов................................................................. 15

9.7... План управленческих действий................................................................ 16

1. Паспорт Программы развития

Не более 3-х страниц

2. Введение

Программа развития МКОУ «Гарахская ООШ» на период 2022-2024 годов разработана на основе изучения государственной политики в сфере образования и тенденций развития общего образования при использовании PEST-анализа с пониманием ожиданий общества и социального окружения. Предстоящий период развития рассматривался с учетом анализа выполнения задач и степени достижения цели Программы развития предыдущего периода и является её логическим продолжением. Для понимания текущего состояния МКОУ «Гарахская ООШ», территориальной и социальной специфики, возможностей и потенциала педагогического коллектива применялся SWOT-анализ. При разработке программы изучались потребности школьников и их родителей.

Основные ориентиры развития МКОУ «Гарахская ООШ» на предстоящий период:

• Формирование ключевых универсальных умений и личностных качеств, обеспечивающих освоение предметного содержания и помогающих в решении жизненных ситуаций;
• Внедрение на уровнях основного общего и среднего общего образования методов обучения и воспитания (образовательных технологий), обеспечивающих освоение базовых знаний и умений, повышение учебной мотивации и вовлеченность в образовательный процесс;
• Повышение профессионального мастерства и обогащение методического арсенала для обеспечения качества образования;
• Предоставление обучающимся возможности освоения основных общеобразовательных программ по индивидуальному учебному плану, в том числе в сетевой форме, с зачетом результатов освоения ими дополнительных общеобразовательных программ;
• Цифровизация образовательной среды;
• Расширение образовательного партнёрства.

Ключевые ориентиры и приоритеты развития организации.

Разъясняется актуальность для организации основных положений стратегических и программных документов федерального, регионального, муниципального уровня, выделенных в результате PEST-анализа. Это краткое обозначение того, на чём будет построены Концептуальные представления желаемого будущего ОУ.

Не более 2 страниц

3. Информационная справка

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «МКОУ «Гарахская ООШ»

Учредитель: муниципальное образования МР «Магарамкентский район». Функции и полномочия учредителя осуществляет орган местного самоуправления администрация МР «Магарамкентский район».

Дата основания: 1938 год

Юридический адрес: 368790, РД, Магарамкентсекий район, с.Гарах ул.Н-Самурского2,тел. 8(989) 875-02-79, E-mail:garahschool@yandex.ru

Лицензия Серия 05 ЛО 1 №000023, регистрационный № 5923 от 04 апреля2012года,
с бессрочным сроком действия.

Краткие сведения о структуре образовательной организации.

Краткие сведения о реализуемых образовательных программах, образовательных технологиях, особенностях обучения, воспитания и дополнительного образования.

Краткие сведения о структуре образовательной деятельности,
о составе и численности обучающихся по уровням и наполняемости классов.

Краткая сведения о составе сотрудников, о кадровой структуре,
о наличии профессионального педагогического образования и квалификации.

Сведения о режиме деятельности, количестве смен и дней в учебной неделе, особенности календарного графика.

Не более 2 страниц

4. Проблемно-ориентированный анализ текущего состояния

1. Образовательные результаты – развитие и целевые ориентиры ФГОС ОО по итогам реализации предыдущей Программы развития
2. Потребности школьников и родителей, их ожидания, связанные с результатами образования и условиями образовательной деятельности.
3. Кадровое обеспечение, профессионализм педагогического коллектива, проблемы образовательной деятельности.
4. Инфраструктурное обеспечение: предметно-пространственная среда, материально-техническое оснащение.
5. Окружающая среда – социальная ситуация в микрорайоне, отношения с партнёрами в решении задач образования.

PEST-анализ - выявление политических (Political), экономических (Economic), социальных (Social) и технологических (Technological) аспектов внешней среды, которые вызывают проблемы и задачи предстоящего периода.

SWOT-анализ для выявления факторов внутренней и внешней среды, обуславливающих потенциальные возможности и опасности: Strengths (сильные стороны), Weaknesses (слабые стороны), Opportunities (возможности), Threats (угрозы)

Необходимо выявить и оформить проблемы деятельности МКОУ:

• обусловленные новыми задачами развития школьного образования;
• нерешённые в прошлом, но важные для развития ОУ в будущем;
• связанные с родительским запросом, социальным заказом;
• возникшие в окружающей среде, влияющие на деятельность ОУ.

Важно выделить сильные стороны организации как потенциал развития!

Использовать аналитические данные муниципального мониторинга:

https://www.kimc.ms/razvitie/mso/dostizhenie-obrazovatelnykh-rezultatov/

https://www.kimc.ms/razvitie/mso/kadrovoe-obespechenie-dostizheniya-obrazovatelnykh-rezultatov/

https://www.kimc.ms/razvitie/mso/infrastrukturnoe-obespechenie-dostizheniya-obrazovatelnykh-rezultatov/

https://www.kimc.ms/razvitie/mso/obrazovatelnoe-partnyerstvo-v-dostizhenii-obrazovatelnykh-rezultatov/

Не более 10 страниц

5. Концептуальные представления о развитии организации

Краткое описание характеристик:

1. качеств и умений как образ (портрет) выпускника на каждом уровне;
2. ориентиров профессионального развития педагогов, связанных с задачами по формированию планируемых результатов образования;
3. желаемой, предполагаемой образовательной среды, предметно-развивающего пространства, прилежащей территории, способствующей формированию планируемых образовательных результатов.

Идеи должны отражать направления развития образования и быть связаны с выявленными и ожидаемыми проблемами.

Должна быть ориентация на удовлетворение социального заказа!

Должен быть представлен системный образ реально возможных преобразований в комплексе всех направлений развития.

Могут быть оформлены ценности, разделяемые в коллективе, и на их основе оформлена миссия. Например: «В каждом обучающемся раскрыть одарённость!»

Не более 6 страниц

6. Цели и задачи Программы развития

Цель – осознанный образ предполагаемого результата (будущего состояния ОУ), на достижение которого направлены действия субъекта деятельности (отражены в мероприятиях).

Задачи направлены на достижение цели и решение проблем, выявленных в анализе, относительно: 1) образовательных результатов как целевых ориентиров развития школьников на каждом уровне образования, 2) профессионального развития педагогов из дефицитов их деятельности, 3) предметно-пространственной среды 4) образовательной деятельности детей с особыми потребностями и 5) образовательного партнёрства для повышения качества образования.

Не более 1 страниц

7. Ожидаемые результаты реализации Программы развития

Результаты оформлять от задач, и подчеркнуть, что это максимально возможные результаты при рационально используемом ресурсе.

Не более 1 страницы

8. Мероприятия по реализации Программы развития

I этап, подготовительный, январь – июль 2022 года

Задача 1. Создать организационно-управленческие условия для внедрения технологии развивающего обучения

Не более 6 страниц

9. Управление Программой развития

• 1. Субъекты управления Программой развития
• Управляющий совет;
• Педагогический совет;
• Стратегическая команда реализации Программы развития;
• Проектные команды.
  2. Комплексный мониторинг реализации Программы развития
• Внешний:
  • Муниципальный мониторинг деятельности организаций;
  • Независимая оценка качества образовательной деятельности;
  • Информационная открытость деятельности (сайт, СМИ).
• Внутренний:
  • Внутренняя система оценки качества образования.

1. 3. Возможные риски и способы их предотвращения

1. 4. Механизм коррекции, конкретизации, дополнения Программы развития

Механизмом коррекции, конкретизации, дополнения Программы развития является цикл управленческих мероприятий, включающий в себя:

• рефлексивно-аналитические семинары по реализации Программы развития;
• программно-проектировочные семинары по разработке новых актуальных проектов реализации приоритетных направлений программы развития;
• организационно-управленческие мероприятия по реализации Программы развития, включающие в себя:
  • мониторинг реализации Программы развития;
  • стимулирование реализации Программы развития;
  • локальное нормирование деятельности по реализации Программы развития.

1. 5. Ресурсное обеспечение реализации Программы развития

Для реализации программы развития используется привлекаемый научно-методический ресурс, кадровый, финансовый и материально-технический ресурс МКОУ «Гарахская ООШ», а также различные формы партнёрских отношений с другими организациями и ведомствами.

Конкретизация необходимого ресурса для реализации актуальных проектов, направленных на решение задач в достижении цели Программы развития, является обязательным компонентом управления, корректное оформление которого является ответственностью членов стратегической команды и руководителя каждой проектной группы.

• 6. Тематика актуальных проектов
• «Знания – сила», руководитель проекта А.М. Казиева, заместитель директора по учебно-воспитательной работе;
• «Педагог – профессионал, педагог – личность», руководитель проекта А.М.Казиева, заместитель директора по учебно-воспитательной работе;
• «Школьный двор – территория исследований», руководитель проекта Н.Д.Салихов, учитель биологии;

1. 7. План управленческих действий

Не более 3 страниц